KWIETNIOWE WARSZTATY
Nie musi być łatwo,
żeby było warto
Małe koraliki. Wielkie wyzwanie.
Z wielu drobnych, kolorowych koralików dzieci stworzą przestrzenne roślinne kompozycje. Podejmą twórcze wyzwanie i przekonają się, że trudność nie oznacza: „Nie potrafię”. Czasami oznacza po prostu: „Jeszcze się tego uczę”.
Poznań · Dębiec
Puszczykowo
Poznań · Stare Miasto
Poznań · Grunwald
Poznań · Rataje
Poznań · Wilda
DWA EFEKTY
Dwa ważne efekty.
Na początku będą pojedyncze koraliki i pomysł, który może wydawać się trudny do zrealizowania. Krok po kroku zaczną jednak powstawać pędy, listki i całe roślinne kompozycje. Razem z nimi będzie rosło przekonanie, że nowych umiejętności można się nauczyć.
01
EFEKT PRACY KREATYWNEJ
Przestrzenny koralikowy sukulent
Dzieci stworzą własne sukulenty z drobnych, kolorowych koralików, umieszczone w niewielkich doniczkach. Samodzielnie zdecydują o kolorystyce, kształcie i długości pędów. Mogą wykonać zieloną roślinę, dodać barwne akcenty albo stworzyć fantazyjny gatunek, który istnieje tylko w ich wyobraźni.
02
TEMAT PRZEWODNI I WARTOŚĆ
Podejmowanie wyzwań i nastawienie na rozwój
Porozmawiamy o tym, co dzieje się w naszej głowie, kiedy myślimy: „To jest za trudne”. Dzieci przekonają się, że nie muszą od razu wiedzieć, jak wykonać całą pracę. Mogą zacząć od pierwszego elementu, podzielić wyzwanie na etapy, spróbować inaczej albo poprosić o pomoc.
Twórcze wyzwanie, które warto podjąć
Trudne nie znaczy niemożliwe
Czy jeśli coś jest trudne, oznacza to, że nie potrafimy tego zrobić? A może potrzebujemy więcej czasu, kilku prób, innego sposobu albo odrobiny wsparcia?
Podczas kwietniowych warsztatów dzieci zmierzą się z zadaniem wymagającym skupienia, precyzji i cierpliwości. Z wielu niewielkich elementów stopniowo zaczną powstawać koralikowe pędy, listki i całe przestrzenne kompozycje.
Na początku nie zawsze będzie widać końcowy efekt. Pojedyncze koraliki mogą jeszcze nie przypominać rośliny, a niektóre etapy mogą wymagać poprawienia lub ponownej próby. Spróbujemy zamienić myśl „Nie potrafię” na: „Jeszcze nie wiem, jak to zrobić”, „Mogę zacząć od jednego małego kroku”, „Mogę spróbować inaczej” albo „Mogę poprosić o pomoc”.
Dzieci zobaczą, że trudność jest naturalną częścią uczenia się czegoś nowego. Nie będziemy oczekiwać perfekcji ani identycznych rezultatów. Każde dziecko będzie mogło pracować we własnym tempie, dopasować projekt do swoich możliwości i korzystać ze wsparcia.
Dzięki temu warsztatowi dziecko:
- stworzy własny, niepowtarzalny sukulent z drobnych, kolorowych koralików,
- pozna nową technikę tworzenia przestrzennych kompozycji,
- samodzielnie wybierze kolorystykę, kształt i charakter swojej rośliny,
- podejmie twórcze wyzwanie wymagające skupienia, dokładności i cierpliwości,
- przekona się, że trudność nie oznacza braku umiejętności,
- nauczy się dzielić bardziej złożone zadanie na mniejsze etapy,
- poćwiczy zastępowanie myśli „Nie potrafię” zdaniem „Jeszcze się tego uczę”,
- przekona się, że można poprawiać, próbować ponownie i zmieniać sposób działania,
- doświadczy, że proszenie o pomoc jest częścią uczenia się,
- zauważy, jak każdy wykonany etap przybliża je do celu,
- wzmocni poczucie sprawczości i zaufanie do własnych możliwości,
- poćwiczy koncentrację, precyzję i koordynację wzrokowo-ruchową,
- rozwinie sprawność manualną, kreatywność, wyobraźnię przestrzenną i poczucie estetyki,
- doświadczy satysfakcji z ukończenia wymagającej pracy,
- będzie tworzyć we własnym tempie - bez ocen, presji i porównywania.
Od pierwszego koralika do wielkiego: „Zrobiłem to!”
Sprawdź, co może wyrosnąć z odwagi, żeby spróbować .
Każde dziecko wróci do domu z własnym, niepowtarzalnym sukulentem — trwałą dekoracją stworzoną z wielu drobnych elementów, decyzji i prób. Gotowa roślina będzie przypominać, że nie trzeba od razu potrafić zrobić wszystkiego. Można zacząć od małego kroku, uczyć się podczas działania i odkrywać, że potrafimy więcej, niż początkowo sądziliśmy.